Como futura profesora de infantil debo conocer la existencia de cuatro aspectos por los que el niño pasa para no querer leer.
1. descifrar significantes: tener una falta de motivación y de madurez para iniciar el proceso.
2. lectura mecánica: elección de un mal método de lectoescritura y un aprendizaje traumático.
3. lectura comprensiva: exigencia ya sea por parte de los padres o profesores y sin contar con sus intereses.
4. lectura recreativa: *que hagan comentario de textos y que tengan que leer "literatura de adultos”.
A la hora de hacer un rincón de lectura en el aula debemos de tener claro cuál es el objetivo de tener el rincón de infantil.
Debemos de motivarles. Que puedan coger los libros que se lean, que ellos puedan manejarlos sin ningún problema, que no se sientan atados.
Además deben divertirse manipulando los libros. Los niños deben ser conscientes de que leer es algo entretenido, divertido, que no es un rollo.
Lo primero que tiene que sentir un niño cuando utilizamos la literatura en el aula es disfrutar con ella.
El rincón nace con la LOGSE , antes no había ninguna legislación de referencia hacia el rincón de la lectura
El rincón de la lectura es un sitio donde el niño puede acercarse a la literatura de manera individual o en grupo, compartiendo experiencias unos con los otros, enseñando aquello que más les gusta a sus compañeros de los libros.
El rincón de lectura no solo ayuda a tener un acercamiento emocional y afectivo que debe ser gratuito sino también ayuda a tener un acercamiento más académico, al hábito lector, para obtener información, y favorecer el aprendizaje.
En el rincón de la lectura los maestros debemos poner nuestros conocimientos, nuestra creatividad, nuestro diseño, debemos saber organizar y gestionar el rincón.
Como futura maestra de educación infantil debo conocer aquellos aspectos que son indispensables para crear y favorecer el hábito lector.
En este rincón de lectura debe de haber para todos los gustos y edades.
En el nos podremos encontrar: álbumes de imágenes, libro juguetes, con letras, de tela, libros de baño, libros manipulables, libros para hacer actividades, libros que sirven para tocar y oler, libros de contenidos (como son los libros de Dinosaurios, de insectos)…
Con todos estos libros los niños ven las imágenes y ellos mismos se pueden inventar una historia de lo que puede pasar en el libro.
Pero surge una pregunta ¿Cómo organizamos el espacio?
La biblioteca de aula será el rincón de lectura, que estará bien dotada de libros, los cuales se podrán prestar, así los niños se acostumbran a llevarse los libros a casa los fines de semana.
Será un sitio cálido y motivador.
Accesible a todos los niños para que ellos los puedan coger los libros y no tengan ningún tipo de problema.
Estará bien iluminado para poder ver todo el material que esta en este rincón sin ningún problema. Además estará organizada por los propios niños.
La biblioteca de aula enseña a los niños a cuidar lo ajeno y a adquirir costumbres.
Y Dentro de la biblioteca se pueden hacer actividades de animación algo que les gusta mucho a los niños.
Una biblioteca de aula debe tener entre 2-3 libros por niño incluyendo catálogos de juguetes.
Una vez organizado le espacio ¿cómo hacemos la biblioteca?
- La podemos hacer con libros que nos proporcione el centro.
- Con libros que los propios niños traen de su casa.
- Aquellos libros que estén hechos por la profesora como los logolibros, pictocuentos...
- O libros comprados por la propia maestra.
Una vez ya creado ya nuestro rincón de lectura es hora de usarlo. Para ello utilizaremos complementos similares a los que usan los adultos.
Los niños se harán su propio carnet, donde pondrán poner sus datos y pegaran su foto o harán un dibujo de ellos mismos.
Pero para ver si un libro les ha gustado o no utilizaran una ficha valorativa que nos servirá para puntuar nuestro libro.
La animación a la lectura surge con la LOGSE , para cambiar hábitos de lectura en los niños y en los jóvenes.
La animación lectora esta más enfocada a los niños que ya saben leer. Por ello en infantil no se hace animación a la lectura, pero si se aplica algunas técnicas par que se den cuenta los niños de cosas que le sirvan más adelante a elegir un libro.
La animación a la lectura ayuda a presentar los libros de una forma atractiva.
La animación a la lectura se fundamenta en:
- La portada.
- En el resumen del libro.
- El tema ( de que va el libro)
- El formato.
- Los personajes de los libros que nos podemos identificar.
El animador a la lectura debe de tener unas características esenciales que son:
- voz y personalidad cálida y entusiasta
- relación con los niños prestando atención a que cada uno obtenga algún éxito
- buen lector, que conozca el ámbito literario
- que tenga entusiasmo y preparación
- conocimiento de la psicología evolutiva y de los gustos lectores
- imaginación, naturalidad, improvisación
- conocimiento de técnicas y estrategias
Además para todo ello es necesario crear un ambiente agradable que nos permita mantener el interés de los niños. Les haremos comprender la necesidad de leer y aprender ofreciéndoles distintas lecturas que les hagan entusiasmar con conocimientos y emociones.
Finalmente creo que este tema al igual que los anteriores nos sirve para nuestra futura profesión.
Este tema me ha enseñado a que no sirve solo con que un aula conste de un rincón de lectura, este rincón debe de tener los elementos necesarios pare que sea un buen rincón de lectura y favorecer en el niño su aprendizaje.
Además creo que aunque con los niños pequeños no se puede hacer, lo que nos hizo la profesora en clase con diferentes técnicas de animación, me gusto mucho y esto hace a los niños tener ganas de saber que es lo que va a pasar en el libro, que es lo que le sucederá al protagonista de la historia.
Muy bien.
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